蛙類的生活型態與成體行為說明
生活型態：1.卵塊 2.蝌蚪 3.幼體 4.雄蛙 5.雌蛙 6.成蛙(無法分辨雌雄)。
卵塊及蝌蚪的部分在種類鑑定上確實有相當的難度，不過還是有一些小技巧。先判斷地區與季節，這通常可以先排除一半以上，若是卵塊，則考慮當季物種即可；若是蝌蚪，則要依據體型大小而回推1-2個月。接下來再看一些細微的特徵，卵塊可判斷產卵地點、有卵泡否、卵泡的顏色、卵塊形狀、卵塊為浮水或沈水、卵粒有無黏性、卵粒數量…等；蝌蚪則可以判斷體型大小、體色、斑紋、尾鰭大小與形狀、嘴巴位置、棲地類型、停棲位置…等。再不能分辨則可以照相回報，以協助作進一步的鑑定。卵塊
、蝌蚪
蝌蚪與幼體的界定則在尾巴與否，仍保有尾巴的個體，即便離開水域，還是屬於蝌蚪期，待尾巴完全消失之後，到成熟體型之間，都算作是幼體。由於本調查計畫對於卵與蝌蚪的紀錄，主要用來反應各物種的繁殖季節與棲地利用型態，因此，分析上僅會採用有無的項目，如此便可省下野外估計卵及蝌蚪數量的時間。幼體
成蛙性別方面，臺灣大部分的蛙類都可以由外型與第二性徵來判斷雌雄，只有少部分物種必須當場捕捉來判定。由於，蛙類性別的判定義需要一些時間，所以調查者需依據研究需求，決定是否記錄此項目。一般來說，資源調查不太強調性別的比例，但若能明確判斷型別時，這些資料將可提供未來研究者相當重要的依據。若想要針對某種蛙類的生殖生態進行研究，就必須記錄此項目，且可用於估計觀察性比（調查到的性別比例）。雄蛙
另外，幼蛙有時會被併入成蛙當中，用來估計族群數量；但蝌蚪的部分則一定會獨立分析，不會跟成蛙的數量一併，因為蝌蚪的數量通常很多，但其中僅會有少部分的蝌蚪順利變成成蛙，所以，若將蝌蚪數量與成蛙數量合併，則會嚴重高估族群量。此外，若想對蝌蚪進行詳細研究者，建議精算蝌蚪數量並予以分期，一般學術研究採用Gosner所訂定之蝌蚪分期，共細分為46期；但建議可採用較簡單的分期即可，如：卵（還在卵囊中）、蝌蚪（沒有腳）、後腳（只有後腳芽至整隻後腳生長完整）、前腳（前肢伸出且縮尾中）及幼蛙（剛變態完成）。
成體行為－這項紀錄主要係以看到該個體的第一時間，牠所表現的行為
雖然一般的族群調查不會記錄與分析行為資料，但此記錄在某方面卻是有助益的，假定我們觀察到某蛙類之生殖行為（如：生殖聚集、鳴叫、築巢、配對...），那我們就可以用來判定其生殖季節。由於動物行為項目繁多，且一個研究者之定義有所不同，為方便記錄蛙類的行為，多以下列11項紀錄之：1.聚集、2.鳴叫、3.築巢、4.領域、5.配對、6.打架、7.護幼、8.單獨、9.覓食、10.休息、11.屍體。以下就較容易混淆的部分加以說明：
- 聚集
該蛙於特定季節時會大量聚集於特定場所進行生殖活動，此聚集行為稱之，多發生於雄蛙身上；在執行上，多以單一視野內超過三隻以上個體聚集而稱之。
- 鳴叫
特指雄蛙求偶的鳴叫行為，所以鳴叫記錄的方式，成體行為一定是鳴叫。
- 築巢
如：台北樹蛙、豎琴蛙，牠們會在鳴叫前於地面挖洞築巢，而非打卵泡之行為，因此遇到「正在築巢」的機會不多，大多是築巢完成後的鳴叫、單獨或休息。
- 領域
此行為較難觀察，主要針對某些強悍雄蛙於生殖季節會爭取地盤，發出領域叫聲，驅趕外來者之行為，時常伴隨打架行為一起發生如：牛蛙、古氏赤蛙。
- 配對
指雌雄蛙抱接的行為，所以數量一定是2隻以上，包括一雌多雄的狀況；若遇到「雄雄抱接」或「異種抱接」的情況，都不屬於這個行為項目，僅能以單獨或聚集記錄之。
- 打架
為爭取生殖機會而進行推打、擠壓之行為，常伴隨領域鳴叫行為發生。
- 護幼
主要針對艾氏樹蛙會回到產卵地點，並正在執行「為卵保濕」、「驅趕掠食者」與「餵食蝌蚪」之保護及育幼的行為。
- 單獨
為最常紀錄的項目，單獨一隻個體站立之行為。
- 攝食
包含正在搜尋、注視或捕食獵物之行為，常在燈下觀察到蟾蜍或赤蛙的攝食行為。
- 休息
為防止日曬與水分散失之行為，四肢縮瑟於身體之下、眼睛緊閉，而非受到驚擾時，身體壓低的掩蔽動作；同常見於日間蟄伏或者夜晚風速較高的情況。
- 屍體
只要是死亡的個體均屬之，無論是馬路上或水中的屍體都算，屍體種類的判斷會隨著死亡時間而增加難度，若無法判定時，請照相回報以協助辨識；在一般一兩個月調查一次的研究中，無須進行屍體移除的工作，但若是短時間密集調查時，則有必要進行移除，以免連續多天一直計數到重複的個體；另外，屍體的判定其實是個很好的機會，能觀察到許多不易觀察的特徵，若與到新鮮的屍體，在不違法的情況下可帶回製作標本。以上行為當中，最常被紀錄到的行為就是「單獨」；但許多調查者最常見到的就是「跳躍逃離」，由於此行為係受到調查者干擾所發生之不正常行為，所以並不被列入一般行為表當中，倘若研究者能更判斷出跳躍前的行為則記之，反之則寧可不記錄行為資料。以上行為簡表主要是為了方便記錄用，倘若調查者觀察到相當特殊之行為，且很明確無法歸類於任一行為當中，則建議在備註欄記錄之；但如果研究者想要進一步研究蛙類行為，則必須更加細分才夠使用。儘管我們對於各項行為之定義加以描述，但在執行上難免完全客觀，多少會有些人為的誤判與疏失，所以行為資料多用於輔助說明，鮮少成為研究分析之主軸。